Los seis candidatos que encabezan las listas de concejales de Olavarría de cara a las elecciones generales del 22 de octubre protagonizaron este martes en el Teatro el primer debate de campaña ante un importante marco de jóvenes que presenciaron la actividad en el Teatro.
La iniciativa surgió tras un proyecto elaborado por los integrantes del Concejo Deliberante Estudiantil y avalado por el HCD de Olavarría y las autoridades de educación.
Antes del inicio de las exposiciones, el presidente del HCD estudiantil, Manuel Santellán , explicó cómo surgió la iniciativa entre los jóvenes. Reconoció que existe “un mínimo de jóvenes interesados en política” pero remarcó su función como “herramienta de transformación social”.
Seguidamente los estudiantes de quinto y sexto año tuvieron la posibilidad de oír las propuestas en materia social, de salud y educación de Bruno Cenizo (Cambiemos) Federico Aguilera (Unidad Ciudadana) Eduardo Rodríguez (eseverrismo) Yesica Almeida (FIT) Eduardo “Chino” Correa (1Pais) y José González Hueso (Cumplir).
Cada candidato contó con cuatro minutos para desarrollar sus ideas en cada uno de los ejes como educación, salud y un eje social.
Uno de las dimensiones abordadas con mayor interés fue la de educación.
Desde el Frente de Izquierda, Yesica Almeida, trazó un crítico análisis de la situación educativa y abogó por la “renacionalización del sistema educativo”. Puntualizó en los proyectos de implementación de pasantías como “mano de obra gratuita” y rechazó los sistemas de evaluación educativa como el programa “Aprender”.
En lo local se refirió a las dificultades edilicias de las escuelas y a la necesidad de utilizar los recursos del fondo educativo en base a una definición de prioridades por parte de los integrantes de la comunidad educativa en asambleas. También cuestionó el sistema de transporte público de pasajeros y valoró la lucha estudiantil para lograr por ordenanza el boleto educativo gratuito aunque marcó que su aplicación es “parcial”.
Por su parte, el candidato a concejal por Cambiemos, Bruno Cenizo, consideró a la educación como “pilar fundamental del país”. Recorrió su paso por la escuela pública y se refirió a la “decadencia” del sistema educativo en los últimos veinte años en base a cifras sobre niveles de deserción escolar. Situó como eje las políticas educativas para comenzar a revertir la situación.
El representante de Cumplir, José González Hueso, destacó la iniciativa de los jóvenes: “es el único debate que en la ciudad, rol que deberían haber cumplido otras instituciones” insinuó.
El ex funcionario provincial, se refirió a la necesidad de reactivar el “Consejo educativo local” para definir prioridades. Hizo hincapié en la falta de “vinculación entre secundaria y el primer año universidad”
Desde el eseverrismo, Eduardo Rodríguez se refirió al rol de los ediles a la hora de “representar a los vecinos y ser un contralor del Ejecutivo”.
Situó la discusión en el cambio de matriz productiva de la ciudad que “ha girado de una ciudad industrial a una de servicios” hecho que obliga a “reconvertir al sistema educativo”.
Puntualizó en las acciones locales en el ámbito de la educación artística al que consideró como “un programa relegado en las políticas culturales”
El candidato de Unidad Ciudadana, Federico Aguilera, destacó la puesta en funcionamiento del programa socio- comunitario “Construir futuro” impulsado por su espacio en el Concejo Deliberante que permite a los seleccionados “tener becas para seguir estudiando en nivel superior”.
Se refirió a la necesidad de logar “residencias estudiantiles” mediante su “construcción o alquiler” y puntualizó en la importancia de discutir y utilizar los recursos que llegan a Olavarría en concepto de “fondo educativo” que alcanzan una suma de “50 millones de pesos”. Además remarcó la necesidad de impulsar los “test vocacional” en articulación con las facultades de la UNICEN que funciona en Olavarría.
Por último, Eduardo “Chino” Correa ( 1Pais) remarcó que la educación “es la institución más creíble” e insistió en la necesidad de “pensar la ciudad a veinte años”. También priorizó la necesidad de una “inclusión integral” de los jóvenes al sistema educativo especialmente en aquellos que provienen de localidades rurales.
Seguidamente llegaron las preguntas de los jóvenes. Una de las estudiantes consultó ¿por qué no llegó el fondo escuela” y recordó que tuvieron que hacer una rifa para pagar el arreglo de las persianas. Otra adolescente se refirió a la oportunidad laboral que permitiría el sistema de pasantías mientras que otra hizo lo propio sobre la situación del tránsito en la ciudad y el rol de la educación.
