En el año 2017, Naciones Unidas proclamó el 23 de septiembre de cada año como el Día Internacional de las Lenguas de Señas con el fin de promover la concienciación sobre la importancia de esta lengua natural para la plena realización de los derechos humanos de las personas sordas.
En abril de este año, el senado se reconoció a la LSA como lengua natural, originaria y parte del patrimonio lingüístico y cultural de la comunidad sorda. Es decir que la Lengua de Señas Argentina es ley federal.
Esta fecha es una oportunidad única para proteger la identidad lingüística y la diversidad cultural de todas las personas sordas y otros usuarios de la lengua de signos. En ese sentido, Infoeme dialogó con María Oquiñena, profesora de educación especial, de capacidad intelectual, profesora en lengua de señas y capacidad auditiva. María ha trabajado durante varios años en centros educativos complementares y su experiencia con la LSA comenzó cuando se encontraba trabajando en la Escuela Especial de Capacidad Auditiva, allí es donde hizo sus prácticas profesionales y trabajó directamente en las escuelas para chicos sordos.
Oquiñena habló sobre la importancia de practica esta lengua natural, que todas las personas las conozcamos y aprendamos para incluir a las personas sordas "verdaderamente". También reflexionó sobre los avances y desafíos que tiene y tuvo el proceso de aprendizaje - enseñanza.
Antiguamente, las instituciones de enseñanza eran oralistas es decir que "enseñaban solamente a través lo oral, se reeducaban a los chicos sordos y debían aprender a hablar", explicó Oquiñena. Asimismo, agregó que a medida que pasó el tiempo y cuando en el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación se empiezan a internalizar estas cuestiones, por lo tanto se comienzan "a hacer valer el derecho que tienen las personas sordas y ampliar este tipo de igualdad de oportunidades a la educación".
En ese contexto, aparecen las escuelas de idiomas, como la lengua de señas. "Existía desde antes, pero era de grupos pequeños de personas sordas ya que se manejan en comunidades ", manifestó la profesora, quien añadió que la lengua de señas es el lenguaje natural, automáticamente se comunican con las manos y con lo gestual.
"Hay una lucha continua para poder incorporar intérpretes de vocación a las escuelas y poder estudiar el idioma", advirtió a Infoeme la traductora. "Es muy importante que también se incorporen en las escuelas, aunque en Argentina no pasa, no hay intérpretes en las escuelas, ni en las instituciones municipales", aseveró. Existe una ley que enmarca la necesidad de que en cada institución del Estado haya un intérprete de lengua de señas.
Pues la LSA es utilizada por aquellos que tienen un déficit auditivo, son hipoacúsicas o incluso eligen usarla, y que todas las personas las "aprendamos o la conozcamos promovería el acceso a la cultura, trabajo educación y todos los aspectos de la vida social".
Para difundir la lengua de señas, la especialista propuso que "se puedan brindar espacios de esparcimiento" destinados específicamente a personas sordas. "Realmente, si vos querés desde la educación ser inclusivo, tendría que estar la propia lengua de señas en las materias básicas de las instituciones educativas, porque todos deberíamos aprenderla".
