Unos 50 alumnos y 35 docentes de la Facultad de Ingeniería ya comenzaron a trabajar en una serie de propuestas sobre proyectos de Voluntariado Universitario, con actividades en escuelas, organizaciones humanitarias, y centros educativos complementarios de la ciudad y la zona.
Se trata de una iniciativa del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, que tiene el propósito de profundizar la vinculación de las Universidades Públicas con las necesidades de la comunidad e incentivar el compromiso de los estudiantes universitarios.
En este marco, dos proyectos de la Facultad de Ingeniería fueron seleccionados entre otros 1400 que se presentaron de todo el país, y ahora recibieron financiamiento para poner en práctica varias propuestas sociales articuladas con la educación.
Una de las iniciativas se denomina UniverSolidaria, donde se compartirán los saberes de los alumnos de la Facultad con la comunidad de los Centros Educativos Complementarios, donde el problema fundamental es la inserción social de los jóvenes, que incluye cuestiones de marginalidad, falta de oportunidades, discriminación y exclusión, entre otros.
Así, en el marco de las actividades de Formación Social y Humanística que los alumnos de Ingeniería tienen previstas en sus planes de estudio, intentarán no sólo responder a las necesidades en los CEC, sino también de ayudar a buscar nuevos espacios y fortalecer las prácticas existentes, o darles un nuevo sentido, de manera que implique un mayor impacto en las actividades que desempeñan
El proyecto prevé una gran variedad de talleres en los CEC 801 y 802, en Olavarría; 803 ubicado en Sierra Chica, el Nº 804 en Hinojo, y el 805 en Sierras Bayas. Docentes, no docentes, y alumnos de Ingeniería y también de la Facultad de Ciencias Sociales compartirán varias horas de trabajo junto a adolescentes escolarizados y no escolarizados de entre 12 y 16 años.
Estos talleres incluyen un eje educativo, con programas sobre orientación escolar, informática, identidad del Centro, y de biblioteca. Otro eje es productivo, con actividades en torno a reciclados, medio ambiente, seguridad e higiene, y salud alimentaria. Y un eje más se ocupará de la promoción social, con trabajos sobre cultura emprendedora, así como de gestión de empresas básicas.
Todas estas actividades, coordinadas por la doctora Claudia Wagner, son una posibilidad continua de aprendizaje mutuo, y facilitan la posibilidad de insertar a los alumnos universitarios en los problemas cotidianos.
Compartir experiencias
El otro proyecto seleccionado de la Facultad fue “Un espacio para compartir experiencias socio-educativasâ€, coordinado por la magíster Cristina Iturralde, del Departamento de Profesorado en Química, que ya se viene desarrollando desde el año pasado.
Esta propuesta procura generar vínculos entre grupos sociales diversos a partir de prácticas formativas, que se comparten con el objeto de atender a problemáticas diversas, de manera de lograr en los integrantes de las comunidades destinatarias capacidades para afrontar futuras problemáticas de forma autónoma. Es también una oportunidad para docentes y alumnos universitarios de desarrollar experiencias de formación que involucren el trabajo con personas de diferentes edades, realidades, intereses, en ámbitos diversos.
El proyecto involucra, hasta el momento, a la Escuela Nº 76 “Hermanas Pintoâ€, al Colegio Fray Mamerto Esquiú, Escuela Nº 80, Escuela Nº 12 (Loma Negra), Escuela Agrotécnica, Cáritas Nuestra Señora de Fátima, y Cáritas de Inmaculada Concepción.
Entre las actividades previstas se cuenta el apoyo escolar, relevamiento de instalaciones de laboratorios y técnicas para el uso del equipamiento, talleres de elaboración de piezas cerámicas, relevamiento eléctrico, talleres de oratoria desarrollados conjuntamente con miembros del Asilo de Ancianos. También se prevén acciones en torno al barrio de las instituciones, como el relevamiento de información y análisis del agua.
También se desarrollan actividades de formación continua con algunos docentes de las instituciones educativas que participan de este proyecto, para profundizar los contenidos científicos y tecnológicos, relacionándolos e integrándolos, reconociendo cómo se construye el conocimiento científico.
